|

Kovo 15-21 d. pagal mobilumo projekto "Erasmus+ programos mobilumo projektą Nr. 2025-1-LT01-KA121-VET-000341551" šeši Smalininkų technologijų ir verslo mokyklos profesijos mokytojai ir darbuotojai dalyvavo darbo stebėjimo mobilume Gran Kanarijoje, kur vykdė projekto numatytas veiklas ir gilino profesines kompetencijas.
Mobilumo metu susipažinome su Ispanijos profesiniame mokyme taikoma dualine profesinio mokymo sistema, pagal sistemos principus rengiama mokymo medžiaga ir mokymo programomis, atitinkančiomis praktinių įgūdžių lavinimo poreikį. Darbo stebėjimą (job shadowing) IES Faro de Maspalomas atliko virėjo pogramos mokytojos ir mokytoja dirbanti su SUP mokiniais, o IES Rernando Sagaseta profesinėje mokykloje: inžinieriai ir biuro administratorė.
Darbo stebėjimo metu mokytojai turėjo galimybę pasidalinti gerąją patirtimi su kolegomis stebėdami realų ugdymo procesą ir taikomus metodus. Susipažino su inovatyviais mokymo būdais ir metodais, orientuotais į aktyvų mokinių į(si)traukimą, praktinį mokymą ir kompetencijų ugdymą. Ypatingas dėmesys mokyklose skiriamas įtraukiam ugdymui – mokytojai mokosi taikyti diferencijavimo ir individualizavimo principus dirbant su mokiniais, turinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP), kurti saugią, motyvuojančią ir mokiniui palankią aplinką.
Darbo stebėjimo metu buvo įdomios patirtys, susijusios su šiuolaikinių technologijų integravimu į ugdymą, skaitmeninių priemonių naudojimu, praktinio mokymo organizavimu bei bendradarbiavimu su socialiniais partneriais ir darbdaviais. Įmonės aktyviai dalyvauja mokymo procese, suteikia mokiniams praktikos vietas. Mokytojai gilino žinias apie mokinių pažangos vertinimo būdus, formuojamojo vertinimo taikymą bei grįžtamojo ryšio svarbą. Turėjome galimybę palyginti ir įvertini skirtumus, panašumus bei iššūkius su Lietuvos profesinėmis mokyklomis.
Bendravimas ir bendradarbiavimas stiprino mokytojų profesines, tarpkultūrines o ypač komunikacines kompetencijas, praplėtė žinias apie švietimo sistemas kitose šalyse bei skatino refleksiją apie savo turimą pedagoginę praktiką. Įgyta geroji patirtis bus taikoma tobulinant ugdymo turinį, metodus ir organizavimą mūsų mokykloje, taip prisidedant prie ugdymo kokybės gerinimo ir inovacijų diegimo.
Laisvu laiku susipažinome su Gran Kanarijos gamta, istoriniu paveldu. Sužavėjo gamta, kalnai, tuneliai. Kiekvienam salos regionui ar miesteliui būdingas savitas mikroklimatas ir kultūrinės tradicijos. Miestai, labai gražūs savo architektūra, juose daug žalumos, egzotinių augalų.
Aida, Giedrė, Zita, Algirdas, Rimas, Neringa
|